新闻中心

日期:2017-09-05 点击量:10,405

集思广益谋创新群策群力促发展

——我校举行首届陶行知研究会实验班研讨会暨开班启动仪式

8月29日下午,首届陶行知研究会实验班研讨会暨开班启动仪式在校行政楼举行,殷刚校长、王守衡副校长、教务处张国珍主任、学生处蔡彦锋主任、科研处刁泽民主任、教务处王孟洋副主任、学生处吕超副主任及实验班班主任、全体任课教师参加了此次会议。

首先王守衡副校长在讲话中指出,决定开设陶行知实验班是对我校以友善教育为核心理念和陶行知生活教育及创造教育思想的伟大实践,学校非常重视,并经过了广泛论证与研讨,在前期对实验班的课程设置、班级规模、招生推介、师资配备等方面做了充足的准备工作,这在我校初中义务教育阶段是一项开创性的事业,是对我校长期从事专门教育的一项有益契合,有利于学校的长远发展。他希望班主任及任课教师牢记使命、勇于担当、敢于实践,将实验班打造成学校一张靓丽名片。

接着所有参会人员对实验班的各项情况开展了广泛研讨,并形成了系列共识。实验班的建设要坚持以生为本、全员参与,将导师制和代币制引入学生管理,充分发挥心理健康教育与家庭教育的合力,让学生有更多的归属感及荣誉感。为学生建立个人成长档案,记录学生在校学习及生活的点滴,并对学生的成长生涯进行科学规划。坚持教改,运用友善用脑先进的教学策略与方法,提高学生学习效率,践行陶行知生活教育思想,提升学生生活品质,发展学生特长,开展扬长教育,将学生学业成绩与核心素养培养有机衔接,促进学生出彩。

研讨之后,殷刚校长做了总结发言,他强调,第一,此次首届陶行知实验班研讨会对各位教师发出了动员令并委以重任,使命光荣、责任重大,望大家坚定信心、做好示范,把实验班努力建设成模范班集体。第二,要树立教育理想,切勿理想化,遵循教育发展规律,发展学生个性特长,探寻学生成长路径,狠抓教学常规及精细化管理,认真聚焦教学改革,提高工作效率。第三,实验班采取的小班化教学,可以充分关注学生的发展,以此倒推学生学业成绩的提升,通过系统化的课程和扬长教育,引导学生生动活泼的成长。厚植教师专业发展土壤,发挥团队优势,在专业领域精耕细作,最终形成教师培养及成长梯队,引领教师的专业发展。

最后殷刚校长为陶行知实验班行知一班班主任肖青青老师和行知二班班主任冯更发老师颁发了班主任聘书,勉励其在班主任岗位上不辱使命、扎实工作,为创建优质的实验班而不懈努力。

此次我校首创的陶行知实验班坚持友善教育理念,践行陶行知生活教育是精髓,创造教育是核心,民主教育是目标的教育思想,倡导知行合一、做中学、学中做,运用六大解放教育方法,促进学生核心素养的提升。本次实验班首次按照片区积分入学的方式招收七年级学生50名,分为两个班级,每个班级25名学生,实现了小班化教学与管理。作为我校一项开创性事业,陶行知实验班的创办在我校办学史上具有重大而深远的意义,并将成为我校的教育品牌而载入史册。(通讯员:毛武毅)

殷刚校长为行知一班班主任肖青青老师颁发聘书

殷刚校长为行知二班班主任冯更发老师颁发聘书

肖青青老师的展示课

冯更发老师的展示课